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Horizontal 3. Ofrece la posibilidad de trabajar sobre la planificación y la puesta en marcha de situaciones didácticas. 5. Consiste en que cada docente esté atento a alguna situación grupal que sea relevante o significativa, para suspender la actividad y promover una reflexión y análisis sobre ese momento que tiene el grupo escolar. 7. Sea en el ________________de una situación didáctica, en la planificación de las etapas inmediatas de trabajo con su grupo escolar o en la elaboración de otras propuestas de planeación didáctica en su futuro profesional.

Vertical 1. Posibilita una reflexión personal que ellas y ellos realizan en forma individual y colectiva 2. Consiste en que cada docente esté atento a alguna situación grupal que sea relevante o significativa, para suspender la actividad y promover una reflexión y análisis sobre ese momento que tiene el grupo escolar. 4. Es un continuum que articula el aprendizaje con la evaluación, en donde estas dos dimensiones se vinculan en momentos, etapas o situaciones muy diversas. 6. Duros como piedras, para el perro un buen manjar, y sin ellos no podrías ni saltar ni caminar.